APPRENDERE È UN FATTO NATURALE

Le esperienze di scuola libertaria rappresentano da quasi due secoli un eccezionale spazio di sperimentazione e costante ripensamento delle pratiche e delle teorie educative dominanti. L'opposizione a qualsiasi autoritarismo, la volontà di porre al centro dell'attività formativa le domande e i bisogni di chi apprende in contrasto con l'idea del curricolo unico, la dimensione democratica e comunitaria della vita scolastica sono alcuni dei caratteri fondamentali della scuola libertaria, da cui hanno tratto ispirazione negli anni teorie pedagogiche, pratiche didattiche e azioni di singoli insegnanti anche all'interno della scuola statale. Francesco Codello, tra i maggiori promotori in Italia dell'approccio libertario e curatore di testi di Colin Ward, Alexander Neill e Lev Tolstoj, si inserisce nel confronto su una possibile scuola del futuro rivendicando la straordinaria attualità di questa grande tradizione educativa. Lo incontra la giornalista Anna Franchin.